“現(xiàn)在家長為了孩子擠破腦袋往城里跑，往重點(diǎn)班跑，盡所有力量讓孩子不要輸在起跑線上，有能力去的全去了�！蔽等是切⒘x市高陽鎮(zhèn)東曹小學(xué)的校長，他所在的這所小學(xué)僅有123名學(xué)生，最少的班只有15個學(xué)生。十八屆三中全會中后，記者采訪了這位農(nóng)村小學(xué)的校長。
“東曹小學(xué)共有12個代課老師和2個交流輪崗教師。課程全部開啟，老師根本不夠。從去年開始有鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級學(xué)校的音體美專業(yè)教師來流動上課，一上午或者一下午集中時(shí)間呆在一個村授課，孩子們親切的稱他們?yōu)椤呓汤蠋煛！睋?jù)了解，孝義市去年嘗試性地在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校實(shí)行了音體美教師交流輪崗制度，合理配置教育資源，已初見成效。
不過在采訪中，蔚校長還是流露出了擔(dān)憂，“農(nóng)村學(xué)校現(xiàn)在既缺少學(xué)生，更缺少教師。教師們都不愿留在偏遠(yuǎn)山區(qū)，交通不方便，家也顧不上，都托關(guān)系、找后門的進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、進(jìn)城。農(nóng)村學(xué)校還是很無奈的”。
記者談及關(guān)于十八屆三中全會對教育方面的改革方向時(shí)，蔚校長欣慰地說：“《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》明確提出統(tǒng)籌城鄉(xiāng)義務(wù)教育資源均衡配置，實(shí)行公辦學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)和校長教師交流輪崗，不設(shè)重點(diǎn)學(xué)校重點(diǎn)班，破解擇校難題，標(biāo)本兼治減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。這些提得太好了，今后讓所有公辦學(xué)校的校長和教師都能夠交流輪崗，不設(shè)重點(diǎn)校重點(diǎn)班，孩子們在家門口就有質(zhì)量能夠保證的學(xué)校，不用再為擇校去奔忙。而學(xué)校之間也能相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短，未來人們的擇校觀也應(yīng)該會隨之逐步改變�！�
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